Школа саксофона
Эдгара Шамова
12 шагов к мелодии

Хорошее исполнение на саксофоне музыкальных произведений, будь то классика, джаз или простые эстрадные мелодии, является основной целью каждого саксофониста любого уровня. При этом всегда надо понимать разницу между исполнителем профи и саксофонистом-любителем, потому что у каждого из них свои цели и свой путь к ним. Но что их объединяет на 100%, так это начальный этап обучения и все ошибки на саксофоне, которые допускают все без исключения. И если будущих профессионалов воспитывают и учат, начиная от муз. школы до консерватории, то саксофонисты-любители, как правило, остаются один на один с инструментом. Их порой некому поправить или подсказать, дать дельный совет или исправить ошибку, которая может оказаться, как случайной, так и мелкой или ключевой, роковой или системной. При этом она не перестаёт быть препятствием для дальнейшего развития и роста в обучении. Как формируются такие ошибки у начинающих саксофонистов-любителей? Чем приходится расплачиваться за легкомысленное отношение к недочётам, о которых всегда можно спросить у профессионалов? Как самостоятельно бороться и как исправлять? – на эти и многие другие вопросы я постараюсь ответить и поделюсь своим видением проблемы любителей саксофона.

Всё, о чём вы узнаете в этой статье, проверено на практике и написано мной только для тех, кто хочет научиться играть мелодии на саксофоне.

Больше века, благодаря А. Саксу, три составляющие – трость, мундштук и сам саксофон делают этот инструмент одним из самых узнаваемых и популярных в музыке. Но главное, что играет ключевую роль в освоении саксофона – это огромное влияние на начальное обучение индивидуальных физиологических особенностей каждого, кто берёт в руки саксофон. К примеру, если дать десятерым саксофонистам один и тот же мундштук и трость к нему, то устроить для игры на саксофоне это может лишь одного музыканта, а может всех десятерых, а может и никого вовсе, трудно предположить. И это мы говорим о профессионалах, у которых всё в порядке с амбушюром, дыханием и всем остальным. А если на их место поставить новичков? Представляете, что тут начнётся? В общем, те, кто не знает, что такое тяжёлая трость или не твой мундштук, кто никогда не испытывал боли в нижней губе и не сталкивался с третьей октавой или не дул часами нижнюю си-бемоль, тот никогда не поймёт, о чём здесь идёт речь и для кого эта публикация. А статью эту, друзья, я пишу, как всегда, для людей взрослых и думающих. Людей, способных анализировать информацию и понимать, что такое ошибки для новичка, и как они порой мешают и останавливают обучение на саксофоне. Естественно, эта публикация не для тех, кто прокрутил её всю и даже читать не будет, а лучше посидит на форумах и послушает советы такого же новичка, как и он. Но почему я поднял эту проблему, важную и нужную каждому из вас? Да потому что цена каждой ошибки или целого комплекса – это то, что останавливает вас и мешает вам дойти до главной цели – ИСПОЛНЯТЬ МЕЛОДИИ. И как следствие – многие бросают саксофон, так и не поняв, что же было сделано не так и почему это произошло именно со мной. А происходит это (по своему опыту репетитора говорю об этом с полной ответственностью) не потому, что ученик бесталанный, а потому что его накрыл с головой ворох ошибок, которые он не разглядел и не смог избежать. Как это сделать самостоятельно – об этом всё в этой статье.

Сама игра на саксофоне предполагает освоение учениками множества конкретных навыков, без которых невозможно порой даже извлечь ни одного звука. Это не только теоретические знания нотной грамоты, но и практические умения, которые каждый новичок-любитель должен выполнять с “закрытыми глазами”. Он должен чётко знать, как собрать мундштук для саксофона, как собрать саксофон, как правильно дышать при игре на саксофоне, как правильно держать саксофон и многое другое, благодаря чему так легко и свободно можно играть мелодии, не отвлекаясь на возвращение к каждому навыку. Вы заметили какое слово объединяет все навыки – это слово ПРАВИЛЬНО. И это главное. Не писал бы об этом с такой уверенностью, если бы, не то огромное количество учеников, которых мне приходится переучивать, т.е. по факту исправлять ошибки, накопленные порой годами. Сейчас я перечислил лишь основные навыки, в каждом из которых возможны ошибки, как мелкие и незначительные, так и глобальные или системные. Теперь помножьте всё это на уровень вашего восприятия информации, на уровень её подачи репетитора, или в интернете и вы поймёте, что саксофон очень капризный и коварный инструмент. И он в принципе ошибок не прощает. С другой стороны, он очень простой и податливый, если вы с самого начала всё делаете правильно и неспеша, придерживаясь точной системе обучения элементарным навыкам. А здесь уже ключевыми являются слова ДЕЛАТЬ и СИСТЕМА. Давайте вместе разберёмся с основными 4-мя видами ошибок: мелкие, системные, ключевые и роковые. Попробуем понять и увидеть, благодаря моему 25-летнему опыту работы с учениками, как простая или мелкая ошибка может стать роковой или системной.

Продолжение следует…